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放大字体  缩小字体 发布日期:2019年09月27日 06:14  浏览次数:224
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在观音桥附近打扫清洁的吴大叔基本上每天都会在步行街工作。据他介绍,这个老头平时经常在步行街上捡垃圾、空塑料瓶等拿去卖钱,但最近两天没有出现。但既然他能够捡垃圾和空瓶子,就足以证明他不是一个真正的盲人。


采访中,无论记者问及哪一门课程,这名工作人员对其机构的师资力量始终“信心满满”:“我们这里请的都是名小学的老师,完全可以应对小学面试的内容!”


“这话说得容易,做起来很难。”张元说,“别的不说,单说看着周围的同事升职,自己却迟迟不动弹,心态总会有些变化。”


为什么这些问题会带来老师困扰,我想,是因为我们太习惯“齐步走和整齐划一”了,太习惯系统讲解、学生练习、纸笔考试为主的传统教学方式了。打破这种思维方式和教学习惯,就要求教师们摒弃旧有的观念,从观念上真正认识和理解将课堂交还给学生,激发学生主观能动性的重要性和意义。同时,还要求教师们真正提升教学能力,老师只有真正吃透课程教材的内容,而且充分消化吸收,才有可能做到举重若轻、驾轻就熟地把自己吸收消化了的东西,取其精髓教给学生,才能在循循善诱的教学和生动活泼的教学环境中真正激发学生的求知兴趣和热情,变被动学习为主动学习,变“为学习而学”为“为兴趣而学”。

 
 
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